• 暑期游泳培训为啥那么火教练每天嗓子都喊哑 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


    一捕捉有价值教育细节 课堂精彩缘于师者心中有生、心中有爱,缘于课堂教育智慧。当我们站在讲台上心中只有教案时候,无数精彩便在无意间流失了。真正教育是把孩子放在第一位教育,能走进孩子心灵,不一定是教师精心设计,却往往是你不经意一个举动,一个笑容,一个眼神。虽无声,却充满智慧。这样细节或许能改变一个孩子一生。 一天,一位和我关系很好家长向我谈到他儿子回家叙说一件事昨天上课,该生和同桌先后被我提问,两人回答都正确。我对他儿子同桌说是“请坐下”,而对他儿子说却是“坐下”。他儿子当时感受到很委屈,觉得我偏心,课再也无法平心静气听下去。听完这位家长叙述,当时我也没在意,觉得只是小事。事后,我仔细琢磨,才发现了问题。我一句无意话打破了一个学生内心平衡,挫伤了学生可贵自尊。在日常教育过程中,我们老师,特别是班主任,你一个动作,一个眼神,一句话语都会在学生心里产生意想不到影响,但很少有人去注意这些细节,更不用说去注意由这些小细节而造成失误与伤害。所以我应该感谢这位学生小题大做,这位家长真诚告知。小事为小,细节为细,就因为它不会引起我们太多注意,但在这些小事、细节上粗枝大叶对学生所产生影响,所造成伤害,是不可大意,该引起我们关注与思考。 二唤醒被遗忘自尊自爱 教育本质是激励。如果采取不同教育手段能达到激励学生上进,那这样教育手段便是有效。而最高明教育手段便是那种“无痕”却“有情”教育。 刘虎是学校出了名调皮大王,在我执教五(1)班就读。名字我早就听说了,可人还是因这样一件事才认识。一天上午,因为下雨学校广播操停做了,于是便有了一个大课间时间。我利用这间隙去了解学生课间活动情况,不料刘虎正在教室里“大闹天宫”,我当机立断制止了打人行为发生,而后并没有批评呵斥,而是让他到我办公室。这样做,既可以使自己冷静下来,理智地处理问题,又给自己腾出时间了解事情真相。在处理过程中,我挖掘出这个学生被过失隐藏着良好品质能按时到指定地点是一种良好品质,应受表扬;能听从制止,过失并未发展也是良好品质,该表扬;发生过失行为缘由是有正义感,这又是良好品质,更该表扬;承认错误也是良好品质,还要表扬……刘虎同学听完时哭了,并主动承认了错误。一天上午放学时,我到办公室迟了,门被锁上了,而我家里钥匙还在里面,怎么办呢?正在我不知所措时,身后响起清脆声音“老师,我帮你。”原来是刘虎,他手里拿着一根长竹竿,敏捷地爬到窗台上为我钓起钥匙来。于是,我表扬他说“今天你帮了我一个大忙,我很感谢你,老师会在班里表扬你。”他脸红红地,一脸虔诚。下午我将一个红红“虎”字写上了黑板,刘虎终于得到了本学期第一次表扬和肯定。 三拨动渴望爱孩子心弦 教师职业内涵是教书育人。在教好书同时育好人是本职,要认真履行好本职最重要是要有一颗真爱孩子心。对于单亲家庭孩子而言,易感是共性。若教师能真正关注到这些孩子内心需求,也容易赢得孩子尊重和热爱。 一次,我在学生日记本上看到了这样一段话“爸爸,我今天好高兴啊!我发现,老师是爱我……今天课间,我刚走到教室门口,陈老师就叫住了我,一边摸着我头,一边对我说‘来,我帮你梳梳头吧!’说着,她从讲台里拿出梳子,一下一下地梳着,我眼泪不争气地流了出来。梳子是那么轻柔地触着我头发,一股暖流流遍了我全身。多好老师啊!同学们投来了羡慕眼光,我感觉到很自豪!是,老师就像妈妈。如果我妈妈真不要我了,我也不会再难过,因为,我有老师妈妈……”看到这段话我顿感欣慰,心里释然了。家庭不幸孩子往往对老师关爱有一种特别渴望。师爱虽不能代替父爱和母爱,但至少可以使学生感受到学校生活温情和暖意。这不只是一种爱补偿,更是一种爱启迪。 教育过程是一个知行统一、情意结合过程,教育细节是教育过程中有待开发教育资源。学生一句话、一个表情、一个手势都有可能成为让我们为之一振教育细节;教师一声问候、一个动作、一次表扬也有可能演绎出精彩教育。只要我们敏锐地抓住它,深入地挖掘它,就可能找到教育突破口,甚至可能形成一股强劲教育旋风,让学生心海卷起波澜。对教育过程中细节处理是一门科学,也是一门艺术。精心打造教育细节。依赖于对文本、学生、环境深入把握和对各种资源有效利用。细节是可以预设,是预设中生成与生成中预设和谐统一。教师用浪漫情怀去预设适宜教学情境,便于精彩生成。在教与学、师与生、生与生良性互动中,教师要敏锐发现、善于捕捉有价值细节,抓住教育时机,深入挖掘,寓教育于无痕。珍视细节教育,教师要永远对教育主体充满真切关注和终极关怀,要让细节教育回归“生命关怀”教育本质,有效触动学生心灵,让灵动智慧和人文光辉充满课堂内外。这样,我们就能在细节处见精神、显功夫,就能在打造细节同时成就人生,成就完美。让我们教育焕发出生命活力,有效促进每一位学生发展,这需要我们从关注细节开始。注意教育细节,决不是要我们患得患失,刻意求之。只要我们清醒地认识自己所从事工作特殊意义,我们就能做得更好。教育细节是教育过程中有待开发教育资源。智慧发掘细节、合理利用资源将彰显教育魅力,体现教育本真。在无声无痕细节关注中让教育智慧、教育真爱为实现真正教育而散发迷人光彩。细节无声,无痕、无语,教育却有慧、有情、有爱。教师唯有具备一颗慧心,拥有一片真情,付出一份真爱才能发现一个个细节中蕴含教育真谛,让教育演绎出迷人精彩。 〔责任编辑王以富〕

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